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Enseigner sereinement. Episode 3, S'échapper, s'écharper... ou métacogiter !
de Violaine Carry
In NRP. Lettres collège, 680 (03/2023), p.5
Le point sur l'utilisation de la métacognition pour aider les enseignants à faire face aux situations de stress liées à leur profession : des situations stressantes au stress chronique, la métacognition pour prendre de la distance et mieux analyser les situations de stress, conseils pour mettre en place la métacognition.
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Carry Violaine.
« Enseigner sereinement. Episode 3, S'échapper, s'écharper... ou métacogiter ! »
in NRP. Lettres collège, 680 (03/2023), p.5.
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Titre :
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Enseigner sereinement. Episode 3, S'échapper, s'écharper... ou métacogiter ! (2023)
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Auteurs :
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Violaine Carry
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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NRP. Lettres collège (680, 03/2023)
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Article :
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p.5
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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enseignant du secondaire
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stress
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Mots-clés:
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métacognition
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Résumé :
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Le point sur l'utilisation de la métacognition pour aider les enseignants à faire face aux situations de stress liées à leur profession : des situations stressantes au stress chronique, la métacognition pour prendre de la distance et mieux analyser les situations de stress, conseils pour mettre en place la métacognition.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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