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Titre :
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Enseigner la créativité (2021)
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Auteurs :
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Caroline Elissagaray, Auteur ;
Angélique Libbrecht, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (569, mai 2021)
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Article :
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p. 10-56
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Descripteurs :
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coopération scolaire
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créativité
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imagination
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Mots-clés:
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Expression
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improvistaion
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Résumé :
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Est-ce que la créativité s’enseigne et quelles sont les conditions de son apprentissage ? En quoi la créativité peut-elle déranger les enseignements ? Quelles sont les compétences mises en œuvre dans l’acte de création ? L’acte d’apprendre peut-il être une forme de créativité ? Comment former les enseignants à une créativité pédagogique ? Être créatif est-ce important ? Et peut-on l’être spontanément ? La compétence créative se limite-t-elle à être développée qu’en Arts ?
A partir de partage d’expériences, de témoignages, de projets d’activités visant, à l’origine, à maintenir l’engagement des élèves pendant le confinement, les auteurs de ce dossier proposent des définitions de la créativité dans le cadre scolaire. Ils amènent à réfléchir à comment doser les contraintes imposées par les disciplines et l’institution pour permettre aux élèves et aux enseignants de s’ouvrir des possibles et de libérer leur imagination.
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Note de contenu :
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27 articles, 3 parties : « Un mode de pensée », « Entre liberté et cadre », « Travail individuel, changement collectif »
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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dossier de presse
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En ligne :
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https://www.cahiers-pedagogiques.com/n-569-enseigner-la-creativite/
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