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Observer les élèves, s'observer : pourquoi, comment ?
de Dominique Bucheton
In Cahiers pédagogiques, 590 (01/2024), p.57-59
L'observation en action de l'enseignant en classe : la complexité des gestes professionnels ; le collectif de la classe ; la régulation de l'action enseignante ; le développement d'une réflexivité évolutive et collective chez les élèves ; la parole, outil indispensable ; la prise en compte de la culture personnelle de l'élève ; la variation des interactions et des dispositifs ; le silence de l'enseignant.
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Bucheton Dominique.
« Observer les élèves, s'observer : pourquoi, comment ? »
in Cahiers pédagogiques, 590 (01/2024), p.57-59.
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Titre :
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Observer les élèves, s'observer : pourquoi, comment ? (2024)
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Auteurs :
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Dominique Bucheton
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (590, 01/2024)
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Article :
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p.57-59
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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formation des enseignants
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Mots-clés:
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pratique de classe
/
relation enseignant-apprenant
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Résumé :
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L'observation en action de l'enseignant en classe : la complexité des gestes professionnels ; le collectif de la classe ; la régulation de l'action enseignante ; le développement d'une réflexivité évolutive et collective chez les élèves ; la parole, outil indispensable ; la prise en compte de la culture personnelle de l'élève ; la variation des interactions et des dispositifs ; le silence de l'enseignant.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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