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Un flou conceptuel et terminologique à l'oeuvre
de Pascal Champain, Virginie Dufournet Coestier
In Cahiers pédagogiques, 592 (03/2024), p.21-22
La définition des concepts d'école ou d'éducation inclusive : la multiplicité des interprétations ; les textes législatifs fondateurs ; les besoins d'apprentissages ; la notion de parcours pour tous.
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Champain Pascal, Dufournet Coestier Virginie.
« Un flou conceptuel et terminologique à l'oeuvre »
in Cahiers pédagogiques, 592 (03/2024), p.21-22.
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Titre :
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Un flou conceptuel et terminologique à l'oeuvre (2024)
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Auteurs :
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Pascal Champain ;
Virginie Dufournet Coestier
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (592, 03/2024)
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Article :
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p.21-22
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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inclusion scolaire
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Résumé :
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La définition des concepts d'école ou d'éducation inclusive : la multiplicité des interprétations ; les textes législatifs fondateurs ; les besoins d'apprentissages ; la notion de parcours pour tous.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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