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La question n'est pas la bonne, peut-être ?
de Alexandra Maurice
In Cahiers pédagogiques, 593 (05/2024), p.31-33
Intégrer l'intelligence artificielle aux pratiques d'évaluation des élèves pour les enseignants : le développement de l'esprit critique de l'élève ; le travail de réflexion entre pairs ; l'utilisation encadrée et avertie de l'IA ; l'évaluation du processus d'apprentissage et de questionnement ; l'association de devoir écrit et oral ; le débat et le contrat avec les élèves sur l'utilisation de l'outil.
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Maurice Alexandra.
« La question n'est pas la bonne, peut-être ? »
in Cahiers pédagogiques, 593 (05/2024), p.31-33.
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Titre :
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La question n'est pas la bonne, peut-être ? (2024)
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Auteurs :
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Alexandra Maurice
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (593, 05/2024)
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Article :
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p.31-33
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Langues:
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Français
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Descripteurs :
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intelligence artificielle
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Mots-clés:
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évaluation des apprenants
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Résumé :
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Intégrer l'intelligence artificielle aux pratiques d'évaluation des élèves pour les enseignants : le développement de l'esprit critique de l'élève ; le travail de réflexion entre pairs ; l'utilisation encadrée et avertie de l'IA ; l'évaluation du processus d'apprentissage et de questionnement ; l'association de devoir écrit et oral ; le débat et le contrat avec les élèves sur l'utilisation de l'outil.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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