| Titre : | Comment les troubles dys sont-ils pris en compte au bahut ? (2024) |
| Auteurs : | Carole Billiout |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Kezako mundi (081, 10/2024) |
| Article : | p.6 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : | trouble de l'apprentissage |
| Mots-clés: | élève à besoin éducatif particulier / accompagnement de l'apprenant |
| Résumé : | Le point sur la prise en compte des troubles dys au collège et au lycée : l'incidence des troubles dys sur la scolarité ; les différents troubles dys (dysphasie, dyspraxie, dyslexie, dyscalculie, dysorthographie) ; le dépistage des troubles dys et les aménagements mis en oeuvre dans les collèges et lycées pour la scolarité des élèves présentant des troubles dys. Encadré : le PAP (Plan d'accompagnement personnalisé). |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
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