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Synonyme(s)enseignement primaire |
52 Documents disponibles dans cette catégorie
Article de périodique
Ailleurs, c'est où ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°588 (11/2023) p.45-46
- Sandra Olivier
L'élaboration d'une carte d'identité géographique pour aborder l'habiter, en cycle 3, et les différences culturelles au sein d'une même classe : les notions abordées autour de l'identité ; les contours de l'ailleurs et de l'étranger ; la démarch[...]Avoir le mot pour dire
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°586 (06/2023) p.33-34
C'est Noël toutes les semaines
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°578 (06/2022) p.17-18
- Cédric Serres
La mise en place d'un temps de lecture à voix haute, le "Présent poétique", dans une classe élémentaire multi-âge : l'installation d'un rituel entre enfants et adultes ; le choix personnel des textes et leur variété ; un moment de découverte, de[...]Chercheurs de pépites
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°578 (06/2022) p.22-23
- Nicolas Crampon
La cohérence entre apprentissages disciplinaires et apprentissages de l'écriture et de la lecture à l'échelle d'une école primaire : l'organisation hebdomadaire des activités ; la mise en place de productions écrites systématiques ; la lecture o[...]Coéduquer dès la réunion de rentrée
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°586 (06/2023) p.41-42
- Rachel Girardin
Une recherche sur les réunions de rentrée avec les familles à l'école primaire : un collectif intermétiers ; la question du climat scolaire ; les objectifs de telles rencontres ; l'implication des parents.Contempler l'odeur du citron
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°585 (05/2023) p.58-59
- Monique Rieutord
Un projet d'éducation artistique dans les marais et terres agricoles du château d'Espeyran, en classe de CP et CE1 : les liens entre arts et végétal ; la découverte de lieux patrimoniaux locaux ; la réception sensible des oeuvres et de la nature[...]La dictée du vendredi
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°577 (05/2022) p.34-35
- Clothilde Jouzeau Kraeutler
Les méthodes proposées pour l'apprentissage de l'orthographe en classe de CM1 et CM2 : les étapes tout au long de la semaine ; les outils d'aide aux élèves ; l'individualisation de l'exercice ; l'autoévaluation et la correction collective ; le t[...]L'école du like. Les nouvelles relations école-famille à l'ère du virtuel
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°598 (02/2025) p.14-15
L'école primaire aujourd'hui
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°586 (06/2023) p.18-61
Dossier sur les apprentissages, les organisations à l'école primaire et les apports de la recherche en éducation : l'enseignement des langues et langages ; l'approche des sciences ; les élèves en difficulté ; la coéducation avec les parents ; le[...]Ecouter la voix des élèves ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p.30-33
Ecrire comme Proust
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°578 (06/2022) p.14-15
- Murielle Gerin
Le dispositif de la bande-brouillon dans un processus d'écriture coopérative en cours préparatoire : les différentes étapes ; l'initiative des élèves ; l'intervention de l'enseignante ; les différentes corrections et aller-retour.L'écriture créative partagée
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°577 (05/2022) p.30-31
- Pauline Sirois
L'écriture créative partagée pour l'apprentissage de l'écrit à l'école primaire : l'imaginaire et les représentations comme base de départ pour l'élaboration de récits fictifs ; la coconstruction et les discussions entre élèves ; le développemen[...]Eduquer à la prudence
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°586 (06/2023) p.26-27
"Elèves en difficulté" : une question d'accordage
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°586 (06/2023) p.35-36
- Pascal Champain
L'élève en difficulté et la question de l'école inclusive : le coenseignement en Rased (réseau d'aide spécialisée aux élèves sen difficulté) ; le rôle de l'enseignant spécialisé ; l'observation, l'échange et la coopération.Emotions et intellect dans le collectif
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°584 (03/2023) p.29-30
L'homogénéité et l'hétérogénéité des processus relationnels entre élèves dans une perspective d'apprentissage coopératif, à l'école primaire : les différentes formes de groupement et l'estime de soi ; les processus de familiarisation et d'imprég[...]
