Catégorie sciences de l'éducation

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Article de périodique

"Apprenant" n'est pas scolaire mais éducatif !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°587 (09/2023) p.54-55
• Auteur : Jean-Michel Bocquet

L'auteur aborde les ambiguïtés des dispositifs de "vacances apprenantes" entre éducation nouvelle et pédagogie traditionnelle (histoire et état des lieux). Quels sont les objectifs de ces colonies de vacances et ont-ils réellement évolué depuis [...]

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Article de périodique

Un apprentissage "scolaire" sans la parole du maitre ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°587 (09/2023) p. 32-33
• Auteur : Sylvie Jouan

L'auteure questionne la forme scolaire comme une norme imposée d'une école à classe unique avec la présence une et continue du maître, enseignant. Elle retrace l'histoire de ce concept en la confrontant à d'autres méthodes d'enseignement (le mod[...]

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Article de périodique

Un atelier scientifique en vacances

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°587 (09/2023) p. 52-53
• • Auteur : Anouchka Lilot
  • Auteur : Adrien Druart
  • Auteur : Baptiste Besse-Patin
  • Auteur : Aurélie Zwang

Expérience d'un camp de vacances en Belgique proposant un projet scientifique sur les enjeux climatiques actuels dans une approche interdisciplinaire à un jeune public hétérogène accompagné d'adultes. Apprentissage guidé par la découverte d'outi[...]

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Article de périodique

Autour des traces intermédiaires

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p. 20
• Auteur : Cristine Geobard

L'auteure, professeure des écoles, définit les traces intermédiaires laissées par un élève sur sa production géométrique comme des révélateurs de son fonctionnement. Elle témoigne de son expérience d'observation, d'écoute et d'échanges avec l'él[...]

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Article de périodique

C'est chiant, c'est l'école !

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°587 (09/2023) p. 49-50
• Auteur : Noémie Roques

L'auteur aborde la question de la ludification des contenus scolaires à travers l'usage de médias populaires et de leur pertinence selon les contextes. Elle prend l'exemple de vidéos de vulgarisation diffusées sur YouTube servant l'apprentissage[...]

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Article de périodique

Ce qui s'apprend dans les cabanes

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°587 (09/2023) p. 35-36
• Auteur : Emilie Martin

L'auteure questionne les pratiques pédagogiques d'éducation dans la nature en milieu scolaire et "non scolaire", les valeurs défendues et les objectifs poursuivis par les acteurs de cette pédagogie : Faire classe dehors, serait-ce une "déformali[...]

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Article de périodique

Un corps libéré en classe dehors

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°587 (09/2023) p. 34-35
• Auteur : Laure Pezzenati

L'auteur questionne les contraintes corporelles et les normes spatiales de l'espace scolaire, en comparant les pratiques dans le cadre spatial de la classe et celles dans le cadre d'une randonnée en forêt hebdomadaire. Ressenti corporel / libert[...]

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Article de périodique

Dans la zone grise

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°587 (09/2023) p. 28-30
• • Auteur : Lise Balas
  • Auteur : Caroline Le Boucher
  • Auteur : Marianne Le Duy
  • Auteur : Alexia Morvan

Professionnels de l'éducation populaire et de l'enseignement : comment collaborer lorsqu'on intervient sur des compétences et des temps différents, mais avec des objectifs partagés ? Concept de forme scolaire / ateliers / ouverture de la classe[...]

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Article de périodique

L'école primaire aujourd'hui

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°586 (06/2023) p.18-61

Dossier sur les apprentissages, les organisations à l'école primaire et les apports de la recherche en éducation : l'enseignement des langues et langages ; l'approche des sciences ; les élèves en difficulté ; la coéducation avec les parents ; le[...]

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Article de périodique

L'école au quotidien, entre scolaire et périscolaire

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°587 (09/2023) p. 24-26
• Auteur : Julien Netter

L'auteur questionne la segmentation du temps scolaire, en classe et hors de la classe : comment distinguer certaines pratiques des enseignants de celles des animateurs, dans les cas d'apprentissages techniques organisés auteur de référents cultu[...]

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Article de périodique

Ecouter la peinture

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p. 21-23
• Auteur : Maëliss Rousseau

L'auteure, professeure des écoles en maternelle, témoigne de son expérience d'observation et d'écoute lors de l'expérimentation d'une séquence personnalisable de productions à la peinture à partir de pratiques abordées lors de tâches d'apprentis[...]

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Article de périodique

Etudiant ou "étudieur" ?

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°590 (01/2024) p. 26-27
• Auteur : Loïc Braïda

A partir du néologisme "étudiant" / "étudieur", l'auteur, chercheur en sciences de l'éducation, interroge la distinction entre le produit et le processus pour appréhender des observations d'étudiants au travail. Il distingue deux familles d'acti[...]

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Article de périodique

"Extrascolaire" : le spectre de la scolarisation généralisée

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°587 (09/2023) p. 56-57
• Auteur : Ronan David

L'auteur réfléchit aux conséquences des exigences institutionnelles sur les espaces collectifs péri- ou extrascolaires. Une logique scolaire imposée n'aurait-elle pas généré une véritable homogénéisation des pratiques d'animation dans les centre[...]

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Article de périodique

Forme scolaire et socialisation démocratique

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°587 (09/2023) p. 18-19
• • Auteur : Martine Kherroubi
  • Auteur : Francis Lebon

Les auteurs définissent le concept de forme scolaire (inventé par Guy Vincent) et son évolution.Ils questionnent la forme scolaire, à savoir si ce concept et modèle pédagogique domine le monde éducatif ou considère des variantes : de la socialis[...]

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Article de périodique

Il faudrait donner du temps aux enfants

• Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°587 (09/2023) p. 44-46
• • Auteur : Pascale Garnier
  • Auteur : Monique Royer

Professeures des universités en sciences de l'éducation (Université Sorbonne Paris-Nord), Pascale Garnier s'appuie sur ses recherches sur l'éducation de la petite enfance, pour questionner le phénomène de scolarisation précoce des apprentissages[...]

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